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游侠列传ppt课件8

来源:未知 编辑:admin 时间:2019-08-16

  游侠列传ppt课件8_语文_初中教育_教育专区。 司马迁 ? 司马迁(约 前145--约前 90),字子 长,西汉著 名史学家、 文学家、思 想家。夏阳 (现在陕西 韩城南)人。 司马迁 ? 其父司马谈是汉朝太史令(掌管起草文书、监管 国家典籍

  司马迁 ? 司马迁(约 前145--约前 90),字子 长,西汉著 名史学家、 文学家、思 想家。夏阳 (现在陕西 韩城南)人。 司马迁 ? 其父司马谈是汉朝太史令(掌管起草文书、监管 国家典籍、天文、历法的官职)。 ? 司马迁十岁诵古文,二十岁外出考察,足迹遍及 大江南北。初任郎中,前108年,继父职任太史令, 得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。公元前104 年,曾与唐度、落下闳等进行历法改革,制定 “太初历”。 ? 约在公元前103年,开始撰写《史记》,其时因为 投降匈奴的李陵辩护,而入狱遭宫刑,后发奋著 书,历尽艰辛,著成《太史公书》, 即《史 记》。 史记简介 ? 《史记》是我国第一部纪传体通史,记载了从传说中的黄帝到 汉武帝长达三千年的历史.纪传体是司马迁首创的体例,全书 五十二万多字, 。 ? 共130篇,本纪12篇,叙述历代帝王的历史;世家30篇,叙述 贵族王侯的历史;列传70篇,记述历代诸侯之外名官名人的 事迹;表10篇,记载各个历史时期的简单大事记; 书8篇, 记载典章制度,天文地理。本纪和列传是全书的中心,在书 中所占篇幅最大,所以称之为纪传体。 ? 《史记》不但具有很高的史学价值,而且具有很高的文学价 值,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚” 《游侠列传》是《史记》名篇之一, 记述了汉代著名侠士朱家、剧孟和 郭解的史实。司马迁实事求是地分 析了不同类型的侠客,充分地肯定 了“布衣之侠”、“乡曲之侠”、 “闾巷之侠”,赞扬了他们“其言 必信,其行必果,已诺必诚,不爱 其躯,赴士之厄困……不矜其能, 不伐其德”等高贵品德。 游侠与侠客 游侠与刺客是不同的: 游侠是闲云野鹤,不为人利用,只以武力 维护自己心中的原则。通常统治者认为他们 “以武犯禁”,用现在话说是扰乱社会秩序 的无政府主义者。 而刺客则往往是某个名士的门客,为统 治者所用,为主人的目的(往往带有政治性 质)而牺牲。正所谓“士为知已者死”,以 为是大义所在。这种人比较讨统治者喜欢。 为下列红色的字注音: 歆(xīn )羡 不赡(shàn )延颈 ( jǐng)精悍(hàn)剽(piāo)攻 自矜(jīn )睚眦(yázì )轵 zhǐ 人 箕踞( jījù )肉袒(tǎn )軥 qú 牛 逡(qūn)巡 盗跖( zhí )县掾 yuàn 不中訾 zī 使之嚼 jiào 课文第一段 ? 鲁朱家者,与高祖同 时。 ? 鲁人皆 以 儒教,而朱家 用 侠 ? 都用 介词,因为,由于 闻。 闻名 ? 所 藏 活 豪士以百数,其余庸人不可胜言。 ? 藏匿 使动,使…活,救活 尽 ? 然 终 不 伐 其 能,歆其德 ? 然而 始终 夸耀 自己的 炫耀 ? 诸所尝 施,唯恐见之 ? 曾经 施恩 只 ? 振 人不 赡,先从贫贱始。 ? 同“赈” ,救济 富足,充足 ? 家无余财,衣不 完 采,食不重味,乘不过彀牛 ? 完整的 乘坐 ? 专趋人之 急, 甚(于)已之私 ? 奔走 形作名,危急之事 厉害,严重 ? 既 阴脱 季布将军之 厄 ? 已经 暗中解救 灾难 ? 及 布尊贵,终身不见也 ? 等到 ? 自 关以东,莫 不延颈愿交焉 ?从 没有谁 兼词,于之,和他 翻译课文第二段 ? 解父以 任侠,孝文时 诛死 ? 介词,因为 行侠 被杀死(被动句) ? 少时阴贼,慨不快意,身所杀 甚 众。 ? 内心狠毒 亲自 很,十分 ? 以躯 借 交报仇,藏命作奸剽攻不休 ? 用 通“藉”,帮助 止 停,停 及铸钱掘冢,固不可胜数。 至于 本来 适有天幸,窘 急 常 得 脱,若遇 恰恰 窘迫 危急 或 赦。更 折节为俭, 以德报怨,厚施而 更加 抑制,约束 薄望。然其自喜为侠益 甚 少,微小 然而 更加 严重 ? 既已振人之命,不矜 其功 ? 已经 夸耀 自己的 ? 其阴贼著 于 心,卒发于睚眦如 故云 ? 附着 在 通“猝”,突然 像…一样 从前 ? 而少年慕其行,亦辄 为报仇,不使知也 ? 仰慕 总是 替,给 ? 解姊子 负 解之势,与人饮,使之嚼 ? 依靠,仗恃 势力 让 非 其 任,强 必 灌之 不是 他 勉强 一定 ? 人怒,拔刀刺杀解姊子,亡 去 ? 逃跑 离开 ? 以 翁伯之义,人杀吾子,贼不得 ? 凭借 义气 “不得贼” ? 弃其尸 于道,弗葬,欲以(之)辱解 ? 抛弃 在 不 用(这种做法) ? 解使人微知 贼 处 ? 暗中侦察 藏身处 ? 贼窘自归,具 以 实告解 ? 详细 把 真实情况 ? 解曰:“公杀之 固 当,吾儿不直。” ? 本来 适合,得当 ? 遂去其贼, 罪其姊子,乃收而葬之。 ? 使动,使…离开 怪罪 并 ? 诸公闻之,皆多解之义,益 附 焉 ? 赞扬 更加 依附 兼词 ? 解出 入,人皆避之 ? 外出 归来 ? 有一人独箕踞 视之,解遣人问其名姓。 ? 只有 看 派 他的 ? 居邑屋至不 见敬,是 吾 德不修也,彼何罪 ? (竟)至于 被 这(是) 道德修养 ?乃 阴 属 尉史曰:“是人, ? 暗中 通“嘱”,嘱咐 这(个) ? 吾 所 急也, 至践更时脱之.” ? …的人 到 免除 ? 每至践更,数过,吏弗 求 ?到 多次 不 要求 ? 怪 之, 问其 故,乃解使脱之 ? 意动用法,认为…奇怪 原故 是 ? 箕踞者乃肉袒谢罪 ? 于是 ? 少年闻之, 愈益慕解之行 ? 代词,代这件事 更加 翻译课文第四段 ? 邑 中贤 豪居间者以十数,终不 听 ? 城邑 贤人 豪杰 用 始终 听从 ? 客乃见郭解。解夜 见仇家,仇家曲听解 ? 于是 名作状,在夜间 约见 勉强 ? 解乃谓仇家曰 ? 对…说 ? 今 子 幸 而听解 ? 您 幸亏 ? 解 奈何 乃从他县夺人邑中贤大夫 权乎 ? 如何,怎么 竟然 侵夺 贤豪 调解权 ? 乃 夜去,不使人知 ? 于是 名作状 让 ? 且无用,待我去 ? 暂且 离开 ? 令洛阳豪居其间, 乃听之 从中调停 就 翻译课文第五段 ? 解 执 恭敬,不敢乘车入其县廷 ? 谨守,坚持 出入 ? 之旁郡国,为人请求事,事可出,出之 到…去,动词 替 出脱,办了 ? 不可者, 各 厌其 意 ? …的事情 各方面 心意 ? 然后乃敢 尝 酒食 ? 才 品尝 ? 诸公 以 故 严重之,争为用 ? 因为 (这个)原故 非常敬重 ? 邑中少年及旁近县贤豪 为之效力 ? 和 ? 夜半 过门 常十余车 ? 访,探望/上门拜访 ? 请得解 客 舍 养之 ? 门客 供养 翻译课文第六自然段 ? 及 徙豪富(于)茂陵也, ? 等到 迁徙 (到) ? 解家贫,不中 訾,吏恐,不敢不徙 ? 符合 同“赀” 害怕 ? 卫将军为言:“郭解家贫不中徙。” ? 替 ,给 ? 布衣权 至 使将军为言,此其家不贫 ? 力量 达到 替 ? 解家遂徙。诸公送者 出千余万 ? 于是 送行的人 出资 ? 轵人杨季主子为县掾,举徙解 ? 做 提议,提名 ? 解兄子断杨掾头。由此杨氏与郭氏为仇。 ? 县掾 从此 成为 翻译课文第七自然段 ? 解入关,关中贤豪(无)知与不知, ? (无论)知道 ? 闻 其 声, 争 交欢解。 ? 听说 名声 争相 结交 ? 解为人短小,不饮酒,出未尝有 骑。 ? ? 已又杀杨季主 ? 不久 不曾 坐骑 杨季主家上书,人又杀之(于)阙下。 家人 ? 上闻,乃 (在) 京城 下 吏 捕解。 ? 于是 下诏 抓捕 ? 解亡,置其母家室夏阳,身至临晋。 ? 逃亡 安置 居住 ? 临晋籍少公素不知解,解冒,因 求出关 ? 平素 顺便 要求 ? 籍少公已出解,解 转 入太原 ? 送出 辗转 进入 ? 所过 辄 告主人家。吏逐之,迹至籍少公。 …的地方 总是 事先告知 追踪 ? 少公自杀,口 绝。 久之,乃得解。 ? ?穷 口供 断绝 过了很长时间 治所犯,为解所杀,皆在赦前 穷究,追究到底 惩办 表被动,被 ? 轵有儒生侍使者坐,客 誉郭解, ? 陪侍 门客 称赞 ? 生曰:“郭解专以奸 犯公法, 何谓贤! ? 邪恶,狡诈 触犯,侵犯 怎么 ? 解客闻,杀 此 生,断其舌。 ? 听说 这个 他的 ? 吏以 此 责解,解实不知杀者。 ? 因为 这件事 责问 确实 ? 杀者亦竟绝,莫知 为谁。 ? 终究 没有谁 是 ? 吏奏解无罪。 ? 奏报 ? 御史大夫公孙弘议曰: ? 议论 ? “解布衣为任侠行权, 以 睚眦杀人, ? 平民百姓 作威作福 因为 小事 ? 解虽 弗知此,罪 甚 于解杀之。 ? 虽然 不 罪过 ? 当大逆无道。” ? 判决 ? 遂族郭解翁伯。 严重 介词,比 ? 灭族 翻译课文第八段 ? 自是之后,为侠者极众,敖而无 足 数者。 ?这 ……的人 通“傲” 值得 称道 ? 然关中……虽为侠 而逡逡有退让君子之风。 ? 但是 做侠士 却 风度 ? 至 若…之徒,此盗跖居民间者耳,曷足道哉 至于 像 这类人 里 处于 罢了 同“何”,哪 ? 此乃 乡者朱家之羞也 ? 这是 同“向” 引以为耻 翻译课文第九段 ? 吾视郭解,状 貌不 及中人,言语不足采者。 ?看 形体 相貌 比得上 语言 ? 然天下无贤与不肖,知与不知, ? 无论 ? 皆慕其声,言 侠者皆引以为名。 ? 谈论 游侠 标榜他以提高自己的名声 ? 谚曰:“人貌荣名,岂有 既乎!” ? 表现 难道 终结 解释语句。 ①不伐其能,歆其德,诸所尝施,唯恐见之。 ②振人不赡。 ③专趋人之急,甚己之私。 ④折节为俭,以德报怨,厚施而薄望。 ⑤既已振人之命,不矜其功。 ⑥皆多解之义,益附焉。 ⑦诸公以故严重之,争为用。 ⑧郭解专以奸犯公法,何谓贤! ⑨解布衣为任侠行权,以睚眦杀人,解虽弗知, 此罪甚于解杀之。 ⑩天下无贤与不肖,知与不知,皆慕其声,言侠 者皆引以为名。 翻译语句: 1、不伐其能,歆其德,诸所尝施,唯恐 见之。 夸耀 炫 不夸耀自耀己的才能,不炫耀自己对别人的 恩德,那些它曾经施舍过的人,唯恐再见 到他们。 2、振人不赡 赈 (他)救济人家的困乏。 3、专趋人之急,甚己之私 奔走 危难 专为旁人的危急之事奔走,比办自己的私事 还着急。 4、折节为俭,以德报怨,厚施而薄望。 抑制,约束。用 转变自己的操行,抑制自己,用恩惠报 答怨恨自己的人,施舍别人很多而少望 别人报答自己。 5、既已振人之命,不矜其功 救 夸耀 已经救了别人的性命,却不自夸功劳。 6、皆多解之义,益附焉 赞扬 都称赞郭解的道义行为,更加依附于他。 7、诸公以故严重之,争为用。 因为 非常敬重 ? 大家因此都特别尊重他,争着为之效力。 8、郭解专以奸犯公法,何为贤! 郭解专爱做奸邪犯法的事,怎能说他是贤人呢?! 9、解布衣为任侠行权,以睚眦杀人,解虽弗 知,此罪甚于解杀之。 郭解以平民身份行侠,作威作福,因为小事而杀 人,郭解自己虽然不知道,这个罪过比他自己杀 人还严重。 10、天下无贤与不肖,知与不知,皆慕其声, 言侠者皆引以为名。 天下的人们,无论是贤人还是不肖之人,无 论是认识他还是不认识他,都仰慕他的名声, 谈论游侠的都标榜郭解以提高自己的名声。 基础知识积累: ? 通假字 ?振 ( 赈 ) 借 (藉) 卒 (猝) ?嚼 ( 醮 ) 属 ( 嘱 ) 厌 ( 饜 ) ?訾 ( 赀 ) 敖 ( 傲 ) 乡 ( 向 ) ? 於戏 ( 呜 呼 ) 解释下列句中加红词语 (1)然终不伐其能 (2)慨不快意,身所杀甚重 (3)解执恭敬,不敢乘车入其县廷 (4)更折节为俭 (5)皆多解之义 (6)是吾德不修也 (7)吾所急也 (8)吾儿不直 (9)敖而无足数者 (10)人貌荣名,岂有既乎 古今异义 1解为人短小精悍 古:矮小 今:不长 2吾儿不直 古:犹言不对;今:弯曲 3诸公以故严重之 古:非常敬重;今:程度深 4皆多解之义古:赞扬;今:与“少”相 对 振 振人不赡 既已振人之命 多 皆多解之义 多不听者 当 公杀之固当 当大逆无道 同“赈” 救 济 救 赞扬 大多 应该 判处 去 拔刀刺杀解姊子,亡去 离开 遂去其贼 放走 见 诸所尝施,唯恐见之 居邑屋至不见敬 解夜见仇家 看见 被 会见 之旁郡国 客欲杀之 之久之,乃得解 非二三子之罪 此乃乡者朱家之羞也 去,前往 代词,他 补足音节 的 主谓之间,取 消句子独立性 谢父以任侠,孝文时诛死 因为 以躯借交报仇 用 以德报怨 用、拿 以 以翁伯之义,人杀吾子,贼不得 凭 弗葬,欲以辱解 用,拿 具以实告解 把 词类活用: 1所藏活豪士以百数 使动用法,使……活命 2身所杀甚众 名词作状语,亲自 3不矜其功 4罪其姊子 形容词作动词,夸耀 名词作动词,归罪 5皆多解之义 形容词作动词,赞扬 6至践更时脱之 使动用法,使……免除 7怪之,问其故 意动用法,感到……奇怪 8独箕踞视之 名词作状语,像簸箕一样 9洛阳人有相仇者 名词作动词,结仇 10乃夜去 名词作状语,当夜 ? 文言句式: ? 1 判断句 是人,吾所急也 ? 2省略句 卫将军为(之)言 ? 知(之)与不知(之) ? 人又杀之(于)阕下 ? 3倒装句 此罪甚于解杀之(状语后置句) ? 邑中贤豪居间者以十数(定语后置句) ? 4被动句 穷治所犯,为解所杀,皆在赦前 ? 解父以任侠,孝文时诛死 ? 居邑屋至不见敬 1.下列加红词语解释相同的一项是( ) A.而朱家用侠闻 B.衣不完采 且无用,待我去 言语不足采 C.此盗跖居民间者耳,曷足道哉 D.亦辄为报仇,不使知也 当大逆无道 2.下列加红词语解释相同的一项是( A.出未尝有骑 然后乃敢尝酒食 解实不知杀者 ) B.适有天幸,窘急常得脱 今子幸而听解 C.敖而无足数者 言语不足采者 D.诸所尝施,唯恐见之 居邑屋至不见敬 3.下列句中加红词语解释或用法相同的一项是( ) A.固不可胜数 B.此罪甚于解杀之 公杀之固当 弃其尸于道 C.之旁郡国,为人求事 为解所杀,皆在赦前 D.然其自喜为侠益甚 然后乃敢尝酒食 基础阅读 司马迁是怎样塑造朱家这一形象的? ? 司马迁是怎样塑造郭解这一形象的? 用简练的语言概括朱家、郭解的侠客行为。 (1)做事公允,不徇私情; (2)急人所难,扶贫济困; (3)生活俭朴,不谋私利; (4)大度宽厚,行事磊落; (5)克己守道,不居功自傲。 1.公平处理外甥被杀。此事说明郭解在处理纠纷、行 侠仗义时有主持公允、自我约束的一面。 2.给人好处博取尊敬。此事说明郭解在行侠仗义的同 时提升自身道德形象的努力。 3.解为人解决纠纷时注意尊重其它豪侠。此事说明郭 解对其它豪侠平等相待。 4.郭解声名日隆为封建王朝不容,最终被害。这是前 述事件的必然后果。 研讨: 1、课文中的侠客与你心中的侠客是否一致?若 不同,你更认同谁?为什么? 2、朱家与郭解为何被大家仰慕?(关注两人的 个性与共性)司马迁的侠客观是什么? 韩非子说:“儒以文乱法,侠以武犯禁。”译文: 儒生以儒家经典来破坏法度,而侠士以勇武的行为违犯法令 金庸在《神雕侠侣》中借郭靖之口说:“为国 为民,侠之大者。” 司马迁在《游侠列传》中说:“汉兴有朱家、 田仲、王公、剧孟、郭解之徒,虽时扦当世 之文罔,然其私意廉洁退让,有足称者。名不 虚立,士不虚附。 《庄子·胠箧》:“彼窃钩者诛,窃国者为诸侯;诸 侯之门而仁义存焉。” ? 那些小偷小摸的人被逮到了一定会按律治 罪,罪行严重的甚至还要判死刑。但是那 些大偷大到偷窃整个国家的人则不但不会 被治罪,而且还能成为诸侯称霸一方,受 世人景仰。 这就是说明了统治阶级的虚伪,也从某一 方面凸显了法律的局限性 今游侠,其行虽不轨于正义,然其言必信, 其行必果,已诺必诚,不爱其躯,赴士之厄困, 既已存亡死生矣,而不矜其能,羞伐其德,盖 亦有足焉。 ? 现在的游侠者,他们的行为虽然不符合道德 法律的准则,但是他们说话一定守信用,做 事一定果敢决断,已经答应的必定实现,以 示诚实,肯于牺牲生命,去救助别人的危难。 已经经历了生死存亡的考验,却不自我夸耀 本领,也不好意思夸耀自己功德,大概这也 是很值得赞美的地方吧! 3、结合“李陵之祸”谈司马迁的 写作意图。 司马迁本人在《报任安书》中所言, 他的目标是“究天人之际,通古今之 变,成一家之言”。西伯拘而演《周易》; 仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘 失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦 迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》、《孤愤》。 追求认识天人的关系。认识历史古今发展变化的轨迹,要写出自己独到的见 解。 李陵之祸促成了司马迁对历史和人生的重新思 考,他忍辱负重,追步前贤,把个人的痛苦化入了对 人生价值和意义的领悟,形成了其绚丽多彩、光 芒竞天的人格精神.从而展现司马迁居辱不屈的 人生斗志、重于泰山的人生价值、至诚相交的 人间真情和人道主义的理想境界.------李陵之祸与司马迁 的人生之歌 家贫,货赂不足以自赎,交游莫救视,左右亲 近不为一言。身非木石,独与法吏为伍,深幽 囹圄之中,谁可告诉者? ? 我家境贫寒,微薄的钱财不足以拿来赎罪, 朋友们谁也不出面营救,皇帝左右的亲近大 臣又不肯替我说一句话。我血肉之躯本非木 头和石块,却与执法的官吏在一起,深深地 关闭在牢狱之中,我向谁去诉说内心的痛苦 呢?这些,正是少卿所亲眼看见的,我的所 作所为难道不正是这样吗?李陵投降以后, 败坏了他的家族的名声,而我接着被置于蚕 室,更被天下人所耻笑,可悲啊!可悲! 作业: 结合郭解的言行,分析人物形象。 少年行(其一)王维 新丰美酒斗十千,咸阳游侠多少年。 相逢意气为君饮,系马高楼垂柳边。 王维的《少年行(其二)》 出身仕汉羽林郎,初随骠骑战渔阳。 孰知不向边庭苦,纵死犹闻侠骨香。 第一自然段 写的就是著名侠士朱家 第二自然段 介绍年少时的郭解与成人后的郭解 第三自然段:郭解与傲慢少年 第四、五自然段:郭解讲信用,不抢功,保持着恭敬待人的态度,人缘好。 第六自然段:郭解迁徙茂陵的风波 第七自然段:郭解之死 第八自然段:种种行侠的人 第九自然段:赞扬郭解,对他的死感到惋惜

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